高校本科授课大部分都是一堂课一、二百人吗？
这个怎么说呢，就目前咱们国家本科大学生上课的话基本上学习流程一样。大一，大二的时候主修公共课也就是我们统称的基础课，比如像思修课，毛***，现代形势与政策以及像大学生职业生涯规划这样的课基本都是像你说的在阶梯教室里几百人在一块上课。
等你到了大三和大四阶段的时候，基本上主要上专业课了，也就是我们说的必修课，这个时候就是小班制上课了，比如我当时学的编辑出版学专业，属于新闻传播学大类下的一个分支。大一大二的时候一些公共课都是和新闻班，广告班，广电班四个班上课。等我大三和大四的时候，基本没有公共课了，都是一些专业实务课，这些课就是小班制学习，我们一个班当时有40人左右吧。
希望对您有所帮助，祝您生活愉快！
各种***剧中呈现的大学课堂基本都是在一间大大的阶梯教室里面坐满了听课的学生，看着能有一二百人吧，但实际情况好像并不是这样的。据我所知，中国高校里面大多数的课堂和高中没有太大的区别，都是按照一班四五十人制在教室里面上课。不同的是大学课堂分配的教室不是固定的，基本上一堂课就要换一次教室。还有就是大学课堂里的座位也不是固定的，都是教室里面的座位自己挑着坐。
那么会出现一二百人一起上课的现象吗？这个也是有的，全校性的选修课就有可能这么多人一起上。还有的课程是一个专业的所有班一起上，也会出现这种一二百人一起上课的情形。除此，其他一些特殊情况下也会这样的，但就一个大学生来说，这样的课堂在自己几年的大学课堂里面所占的比例并不会太高。
大学分的英语快慢班有什么区别？
如果是无分专业的大一新生重分班，那就是按高考成绩，不是按高低，而是让每个班的平均成绩相同算，算法不清楚。
如果是大一以后分班 ,不分专业的，按期末绩点成绩，基本也是按平均来分。
因为分专业而分班，那就是按成绩排名分了，
分专业班：分数在前，志愿优先：先让分高者先选专业，类似高考录取。
分快慢班：按单科成绩排名或总绩点了，如英文教学班之类的，就看英语成绩，有些专业外修编程，就按大一时考到计算机分数等等。
分定向班：这类基本需要提交申请书并考试，考完录取后重组一个班，剩下的，再按成绩平均重新分班。
我女儿考入天津职业技术师范大学，请问这个大学好吗？
毕业生大部分人进入了中专，技校，职高，技术学院，技师学院，高职，高专，个别进大学和研究所。
进入企业的一般是实在不愿干教师的，或者连教师证都拿不到的。再不就是连毕业证都拿不到。
还可以这个学校，不要因为有职业两个字就想当然的认为是专科，这个学校是本科，老师也有好多天大，南大毕业的博士，这个学校前身是天津工程师范学院，主要目标是培养职教师资，区别于天津师范大学的定位，天津师范大学是培养普教师资
我是04级的学生，我觉得学校的竞争力确实不好，但是他的特点在技师证和教师证，您的孩子要是学技术方面，汽车，机械，电子，自动化这类的专业，一定把证拿全，就业还是没有问题的。其他的专业确实费点劲。
好不好你自己没有数吗？谁让你报的志愿？再说这个问题不是应该报志愿前问吗？现在生米煮成熟饭，还说些没用的有意义吗？难道不好你能有别的选择吗？高高兴兴送孩子上学就是了。
首先它是个普通二本院校，它的生源有两部分，一部分是正常的高校招生，本科读四年，另一部分是单独招生，单独出题，也是六月七号考，生源是面向全国的技校生，这些学生本科读五年。两种生源的学生不会混班，但有可能一起上公共课。为什么要谈这个问题呢，有经验的家长应该能听明白了，对孩子有个积极的引导。
其次任何大学任何专业都有说好和说不好的，关键还是看孩子，保持一个好的学风很重要，赶上一个学风好的班级，学风好的宿舍其实挺重要的。
再次，这所大学就业还是不错的，一部分学生会去中职当老师，之前还有很多去高职和大学做教师的，天津市很多大学的实习车间都有这的毕业生，也曾经有过半个班被地铁招走，一个班被某汽车集团招走的情况，关键还是看孩子学什么专业，学的怎么样，不是混毕业的。
个人觉得，女孩子去中职当个老师还是挺不错的，没有普教的分数压力，厉害点，会管学生就行。
