书法等级考5级要考理论嘛？
书法等级考五级不需要考理论，只是看看你，你是写多少字的诗，老师给你打出来样子，没事，你照那个练就可以了，不是要写理论的嗯，一般的时候考级，只要是你孩子每年都认真练了，基本上都能考过一年，是可以考两次的，但是因为这两年有疫情，有的时候一年考一次。所以说疫情是临时的决定才能看看考几次
书法做为一门艺术，等级评判的标准是什么？
书法定级本身就是一个很扯蛋的事，艺术不等同于自然科学，有标准答案，而艺术是百花齐放，风格各异，艺术本身就不是一个有固定标准的东西，却生拉硬扯整一个统一标准来定级！其他一样，现在小学里什么钢琴小提琴十级的一大把，可没有见过定级出来的***。
关于如何评价书法作品的优劣。“六书”造字之父许慎提出“书者，如也”，指文字与相应物之关系在似与不似之间，这一论断影响极大，蔡邕的“书肇自然”将书法的形态美比作与造化相通，有异曲同工之说。后来的崔瑗、钟繇等第一次提到“用笔”说，开启了书法与人之关系的探讨，王羲之、孙过庭把书法美与书写者的精神气质高度结合之说，影响深远。当代书法，在书法审美的理论上缺乏传承，在书法实践中缺乏基本原则，在评价机制方面缺乏客观标准。我以为评价书法作品的优劣，水平的高低，一是笔法，二是点画线条，三是结构章法。
笔法是书法的根本，关于笔法，历代论述繁多，不在累赘。我以为笔法好比游泳，人在水里不下沉，是因为浮力，会游者通过控制气息躺在水上不动也不会下沉，而不会游泳的人，使劲全力也会下沉。同样道理，毛笔书写不需要往下用过力，只要保持握笔姿势，使得笔锋轻触纸，通过纸和笔锋的相互作用力（即黏纸力），以保证笔锋的运行和使转灵活即可，这个黏纸力就是“浮力”。
而当下的用笔现状令人担忧，公说公有理 婆说婆有理，可谓“八仙过海，各显神通”。与笔法紧密相连的是点画线条，线条是组成汉字的基本点画，形成空间布局、点画间的呼应和往来关系，构成了汉字美。我以为线条的标准可以大致分为三类，一流线条是流畅圆润，点画往来错落有致，起承转合，棱角分明，笔法干净利落，交代清晰。二流线条故作老辣，线条扭曲抖颤夸张，呈或干枯僵尸、或雕琢刀劈痕迹、或如一堆烂柴。三流线条虽然流畅但不够圆润，处处有枯笔和干笔出现，线条生硬，就是通常说的功力不到，火气太大。历代书法大家视线条比结体更重要。从象形文字、图画文字中，以及篆隶的碑刻中不难发现，其线条的特性就远胜于字的结体。例如同样是汉隶碑刻，各碑字体上的差异主要还是表现在线条上的不同。又如，二王的书法面貌不同，区别来自于大王的线条内敛、笔法细腻，而小王则线条奔放外露所致。同样“虞、欧、褚、刘、颜”和“苏、黄、米、蔡”，书法风格的不同也主要取决于每个人笔法的不同而形成的书法线条不同所致。当然，作为依赖于文字的书法，结体也是不可忽视的重要因素。一等字体结构，平正中有险绝，静态中有动感，点画部首之间组合巧妙。二等字体结构，呆板、匠气、浊气。三等字体结构故作东倒西歪，满纸习气，所谓是变体创新。另外书法作品的优劣，在章法上以作品整体风格统一、布局合理，彰显高雅气息和格调为标准。
